宝宝不高兴问题很严重!教育部部长谈学生减负:不获全胜决不收手

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  中国青年网北京3月12日电 今日上午,第十三届全国人民代表大会第二次会议在人民大会堂举行第三次全体会议,教育部部长陈宝生在“部长通道”接受采访时说,减负作为好几次 “多因一果”的综合症,一定要系统治理。难度很大,而且难度再大也要紧紧抓住不放,落实好“减负400条”。要持之以恒地治理下去,不获全胜决不收手。

教育部部长陈宝生

  中国教育电视台记者:部长您好,时候您说到,过去一年教育部在重拳打击校外培训机构,校内负担减轻了,但却突然出显了“学校减负社会增负、老师减负家长增负”大问題。全都家长反映一些作业超出学生能力范围,教育部怎么才能 才能 看待这人 大问題?有没办法 法律妙招解决有有哪些大问題呢?

  陈宝生:

  你的大问題是好几次 减轻学生过重课业负担的大问題。这里讲的是过重课业负担,这而且说,有的是并非负担,并非的是过重的课业负担。我不敢想象,没办法 负担,中国教育肯能怎么才能 才能 ,有的是负担,中国教育肯能怎么才能 才能 。教育而且 而且好几次 负重前行的事业,亲们现在进行的而且减轻过重课业负担。你刚才讲到的有有哪些大问題有的是这人 范畴的。

  有有哪些年,教育部层厚重视减负大问題,陆续出台了一些治理法律妙招。前不久,国务院办公厅发布了号称史上最严“减负令”,也而且“减负400条”,这而且好几次 综合治理的法律妙招。为有哪些要出台没办法 好几次 综合治理法律妙招呢?肯能根据实践经验,亲们感到,课业负担过重是好几次 “多因一果”的综合症,意味是多方面的,就没办法 好几次 结果,要多方面发力,综合整治,这而且“减负400条”的根据所在。

  从有哪些方面减呢?这涉及到学校、老师、政府、家长(家庭)和社会。从学校的层厚讲,要坚持正确的办学方向,严控课程门类和总课时,解决开有哪些课、开多长时间这人 大问題。严控课程容量和难度,也而且说,每门课讲几次内容,讲到有哪些水平。

  还有好几次 而且严控非零起点教学。亲们可别小看这人 点,这人 非常重要。现在亲们都喜欢搞“超前教育”,孩子还没上学就教了全都知识,以为而且 学生就能健康成长,实际上有的是。学生一张白纸交给老师,老师好画最新最美的图画。非零起点教学,而且在这时候左一套、右一套,把孩子画得“五花八道”的,这会影响孩子健康成长的。这叫有哪些呢?打个虚实结合 ,这叫做“张飞画扇子,愁死齐白石。”亲们要严禁这人 事情处于。

  就老师来说,我我觉得办好两件事。一件事,严格依照大纲和课程表教学。大纲是管内容的,课程表是管各门课程相互关系的,是教育规律的体现。另一件事,严控作业数量和难度,数量好理解,难度是有哪些呢?而且并非给孩子们出刁钻古怪的题,多出一些师生友好型的题,而且 就不可以 解决你刚才提到的家长代做的大问題了。

  就政府来说,主而且要在质量标准、课程教材、考试招生、评价体系以及素质教育引导等方面深化改革,从根本上解决负担过重的大问題。不可以 推进城乡义务教育均衡发展,为减负奠定基础。这而且政府要做的事。

  就家长来说,我我觉得就两句话,家长要有科学的教育理念,对孩子要有合理的预期。要孩子做到的,家长首先做到,要孩子不做的,家长首先不做,家长做可以 的决不强迫孩子做,孩子想做的,理性引导孩子做。我我觉得这人 一阵一阵要。

  就社会来说,一是并非传播似是而非的有有哪些所谓的教育理念。二是并非给一些不良机构做代言人。三是并非给一些号称懂得教育的“大忽悠”助力。今天亲们面临的现实是,十一些人谈教育,会产生十一、十十个 观点。全都一定要警惕有有哪些“忽悠”。社会环境非常重要,环境好了,祖国的花朵就会开得更灿烂,祖国的幼苗就会成长得更健康。

  从这里不可以 看出,减负作为好几次 “多因一果”的综合症,一定要系统治理。难度很大,而且难度再大也要紧紧抓住不放,落实好“减负400条”。不可以 而且 说,减负难减负难,减负再难也要减,肯能今日不减负,明日负担重如山。负担重如山,孩子可以 健康成长,亲们的学生会不高兴的,学生不高兴而且宝宝不高兴,宝宝不高兴,大问題很严重。全都亲们要持之以恒地治理下去,不获全胜决不收手。