2分彩彩票走势图成都拟培养“未来教育家” 着力提升四大能力

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  记者从市2分彩彩票走势图教育局获悉,成都市将在中小学校、幼儿园、中职学校,以及特殊教育学校、教育研究与教师培训机构中,遴选20名具备教育家潜质的优秀教师和优秀校长作为“未来教育家”预备进行培养。据悉,“未来教育家”将是懂得现代教育理念,有思想、有水平,把握未来教育发展趋势,引领成都教育、影响全国教育的领军2分彩彩票走势图人物。

  市教育局希望通过对选拔出来的,具备教育家潜质的优秀教师和优秀校长的科学2分彩彩票走势图施教、系统培养,并为其创设研修条件,培养成为懂得现代教育理念,有思想、有水平,能把握未来教育发展趋势,引领成都教育、影响全国教育的领军人物,并辐射带动全市教师、校长的专业成长和职业发展,逐步形成崇尚教育家、支持教育家、依靠教育家办学的局面。

  全程跟踪适时调整

  成都市“未来教育家”培养将坚持“高端”和“创新”原则,以凝炼师德修养、更新教育理念、创新教育教学理论和土法律法律依据,增强教育教学科研素养、提升专业能力为重点,帮助优秀教师和优秀校长成长为教育理论素养深厚、教育研究和创新能力强、有独特的教育思想、教育风格,成果丰硕,在全国、全省有较大影响力的“未来教育家”。

  市教育局高师处处长张强介绍,我市“未来教育家”培养工作将实行双向控制、双向评价,不仅要严把“进口”,更要严格“出口”,对预备实行过程与结果双重评价,并全程跟踪。据了解,市教育局将对“未来教育家”预备进行动态管理,根据专家建议或教学实际评测,对不适应培养的对象进行适时调整,并补2分彩彩票走势图充新的预备。

  德才兼备公开遴选

  在职在岗的公(民)办中小学校(中职学校、特殊教育学校)、幼儿园,以及教育研究与教师培训机构的教师和校(园)长有的是推荐遴选范围内。按规定,被推荐遴选为“未来教育家”预备者,须具有中小学高级职称且年龄原则上不超过45周岁,并符合以下条件之一:国务院、省政府、市政府特殊津贴专家;四川省学术和技术带头人、特级教师、教学名师预备;成都市市级名校长工作室和名师工作室领衔人、特级校长、特级教师、市级学科(技能)带头人;市级及以上哲学社会科学优秀成果、教育科研优秀成果、教学成果二等奖及以上获得者;主持市级及以上教育科学规划或课题项目;在公开发行的专业学数学术核心期刊发表学术论文2篇及以上,或编著教育教学著作,并正式出版;担任主编或副主编的中小学教材列入省级以上教育行政部门的中小学教学用书目录,担任主编或副主编的中等职业教育教材在全国公开发行;承担过培养县级及以上中青年骨干教师的任务,或承担县级以上教学观摩课或教师培训授课任务,或被邀到外地讲学,参加城乡互动联盟活动,或担任县级及以上名师工作室领衔人。

  市教育局强调,推荐遴选将坚持“德才兼备”的原则。既考查师德表现,又考查工作实绩、工作能力和专业水平。推荐遴选还将坚持公平、公正和公开的原则,严格按照遴选条件和规定程序运行开展遴选工作,遴选结果公开,接受社会的监督。

  现场答辩等形式评审

  成都市“未来教育家”预备的推荐遴选,采取当时人自愿申报、学校(单位)审核推荐、教育行政部门评审取舍土法律法律依据进行。符合条件的教师和校长,可向所在学校(单位)自愿提出申请,填写《成都市“未来教育家”预备推荐表》,并提供相关证明材料。所在学校(单位)广泛征求群众意见,对符合遴选条件的教师和校长,可向所在区(市)县教育行政部门推荐。县级教育行政部门在当时人申报与学校(单位)推荐的基础上,向市教育局推荐,并填写上报《成都市“未来教育家”预备推荐汇总表》。

  市教育局组织专家采取查阅业绩档案、现场考察、现场答辩等形式进行评审,产生成都市“未来教育家”预备人选名单,并将公示1周。公示无异议的人选,取舍为成都市“未来教育家”预备。

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  “未来教育家”

  着力提升四大能力

  怎么才能 才能 培养“未来教育家”?日前,市教育局负责此项工作的高师处处长张强接受记者采访时表示,我市“未来教育家”培养,将着力于全面提升其综合能力、科研能力、创新能力、引领能力等四大能力。

  “未来教育家”培养将立足高端引领,创新研修和培养模式,并强调“针对性”和“个性化”,严格以“未来教育家”预备的需求为目的,因材施教,量身订制成长方案。张强表示,“未来教育家”培养将着眼于未来,理论联系实际,专家引领与自主成长相结合,自身成就与团队进步相融合,“力争用3至5年的时间,为成都教育教学与管理,培养一批综合素质高、研究能力强,具有先进教育理念和广阔视野,不不可以引领成都教育改革发展,代表中西部乃至全国教育教学水平的创新型领军人才并形成与之相应的专业团队。”

  “未来教育家”的培养,将以教育家素养需求为导向,以“需求式高端研修”为主培养土法律法律依据,为每个预备量身订制培养方案,实行“一对一”导师制,实施个性化培养计划,并根据过程中各方信息反馈,及时调整或改进方案,为预备提供持久的最优成长计划、最新成长资源和最佳成长环境。按计划,“未来教育家”的培养将以3年为有另两个周期,第一阶段进行学习、体验、科研等方面的集中培训,第二阶段着重科研、实践、提升方面的重点扶持。第三阶段则是长期关注阶段,着重指导其深化教育实践、提升教育思想,并将其纳入国家级教育专家库,以多种土法律法律依据推广教育成果。

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